乘和乘以的区别是什么!乘以和乘有什么区别么?

本篇文章给大家分享乘和乘以的区别，以及乘和乘以的区别是什么对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

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• 为什么现在的小学数学教材对乘和乘以未进行区别
• 已经取消乘和乘以的区别了吗？列式计算时不用分前后了吗？
• matlab中点乘和乘有什么区别？
• 乘与乘以是有区别的吧
• 小学二年级数学乘与乘以的区别需要严格区分吗？
• 乘以和乘有什么区别么？

Q1：为什么现在的小学数学教材对乘和乘以未进行区别

乘和乘以是一样的意思，只是口头习惯不同；但除和除以则另当别论．

有区别的哈！并且在学习过程中要加以区分。

例如

2乘3式子为：3 * 2

2乘以3式子为：2 *3

其最后结果都等于6. 但是这两个式子在数学中表示的意义大不一样哈！

如果你还认为它们没区别，那你想下 “除”与“除以”有区别吗？

答案是显然有区别的。如：

6除2式子为：2 / 6 =1/3

6除以2式子为6 / 2=3

结果就不一样了哈！

你小学时可以说几乘以几
但到了初中你必须应该这样说几乘几
乘和乘以其实是一样的但初中\高中\大学数学都是用最深数学道理讲的

Q2：已经取消乘和乘以的区别了吗？列式计算时不用分前后了吗？

听一位小学数学老师说过，现在已经取消了乘和乘以的区别，列式时两个乘数可以不分前后。

Q3：matlab中点乘和乘有什么区别？

1.我们首先需要知道，如果a和b是两个矩阵的话，a*b是进行矩阵相乘，a.*b是a矩阵的每一个元素乘以b矩阵对应位置的元素形成的一个新矩阵，一般两个矩阵运算使用点乘，如下图所示：

2.我们来看一下例子，在matlab命令行窗口中输入a=[1 2;2 4]，b=[1 5;3 6]，创建a和b两个矩阵，如下图所示：

3.在命令行窗口中输入a*b，可以看到是两个矩阵相乘的结果，如下图所示：

4.输入a.*b，按回车键之后，可以看到是两个矩阵每个对应位置元素相乘形成的一个新矩阵，如下图所示：

5.最后我们可以看一下矩阵乘以数值的结果，也是每个元素乘以数值形成的新矩阵，矩阵乘数值和矩阵点乘数值的结果是一样的，如下图所示：

Q4：乘与乘以是有区别的吧

对

没区别，除和除以才有区别

Q5：小学二年级数学乘与乘以的区别需要严格区分吗？

我是小学数学老师，正好刚教过二年级，我来给大家说说这个话题。

因为教材的变动，每每孩子们学到这部分内容的时候，就会有家长提出这样的问题，因为它颠覆了我们以前的认知，家长们一时接受不了，屡屡对这个问题提出了质疑。我就给大家聊一下关于这个乘和乘以的问题。

小学二年级在上册就引进了乘法的运算，求几个相同加数的和，可以用加法也可以用乘法计算，这就给乘法进行了定位，它就是加法的简便运算。

就像上面举的例子，2+2+2+2=8那么按照过去的写法必须写成2×4=8表明有4个2相加是多少。那么在算式中“2”叫被乘数，“4”叫乘数，读作：2乘以4等于8.如果有的孩子马虎，把它读作：2乘4等于8.这可能就要遭到老师的批评了，在过去的教材里“乘以”和“乘”区分的很是严格。

2乘以4和4乘2表达的都是一个意思，都表示4个2是多少，但是2乘4却表示2个4是多少，写成加法算式就是4+4=8，显然和上面的加法不一样。这都是过去的说法，是不是有的家长就给搞糊涂了，这块学习的时候，有多少小孩子发愁掉眼泪，挨老师打的都有吧，不过现在教材改了，我们看看现在教材什么定义的。

在新教材里，不在强调“乘以”和“乘”，统统读作“乘”，并且两种答案都对。考试的时候写其中任何一个答案都对。

这让很多家长感觉很费解，怎么可以这样，孩子是学起来简单了，但是家长觉得表示的意义不一样呀。

有的家长举例说：孩子们做操站队，每行占5位同学，共4行，那么一共有多少名同学？

如果先写加法算式就是：5+5+5+5=20（名）改写成乘法就必须是：5×4=20（名）

如果照现在的写法：4×5=20（名）也对。那么有的家长说每行4名同学，共5行，和每行5位同学，共4行，意义根本不一样，所以很不支持写成4×5=20

其实我给家长朋友说，你们的理解是错误的。你们并没有正确理解教材的真正含义。

朋友们看到我用笔勾画的不分了吗？不管是4×5还是5×4，数字5代表的意义并没有改变，它依然是相同加数的个数，数字4依然是相同的加数。

我在举个例子给大家说明下。

比如：小明去买笔记本，一个笔记本6元，小明买了5本，一共花了多少钱？

加法：6+6+6+6+6=30（元）

传统教材：6×5=30（元）读作：6乘以5或者5乘6。

现在的教材：6×5=30或5×6=30读作：6乘5或者5乘6。

但是在现在的教材里，不管数字6在前还是在后它都表示加法中的相同加数，一个笔记本的钱，5也是这样，不管在前还是在后，它都表示相同加数的个数，买的笔记本的个数，这点并没有改变，不然的话，将来学到除法孩子们学起来就费劲了。

教材这么改动后，孩子接受起来很快，接受不了的是家长朋友们，因为过去的传统的方法已经根深蒂固了。

其实这就是个约定俗成，没有什么对错，我们国家5×8在过去就表示8个5是多少。

在外国人家就表示5个8是多少。

现在咱们的教材里，说表示5个8是多少和说表示8个5是多少，这两种答案都对。

再就是解决数学问题，抛开具体的数学环境去谈数字代表的意义，也根本没价值，必须针对具体的情景来才能谈数字代表的具体意义。

在友情提示下，比如这种题：8+8+8+8+8=40，如果改写成乘法就是：8X5=40或者是5x8=40，都对！但是它表示（）个（）相加。就必须写成（5）个（8）相加。写成（8）个（5）相加不对。

这是我对于这个问题的一点看法。不知道网友们有什么疑问的吗？如果有欢迎留言。我们一起来讨论沟通。

Q6：乘以和乘有什么区别么？

“乘”比“乘以”少一个字，以前有意义上的区别，如：3*2=6读作3乘以2等于6或2乘3等于6但是现在都只说乘，没有乘以的概念了！

乘和乘以的区别的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于乘和乘以的区别是什么、乘和乘以的区别的信息别忘了在德永信创业网进行查找哦。